El desarrollo de la confianza selectiva en niños pequeños implica la interacción entre señales sociales y señales epistémicas. Esta investigación investigó cómo los niños pequeños (de 4 a 6 años; N = 539) ponderan el poder social y la precisión de la información al evaluar la credibilidad de los informantes. Los resultados revelaron que: (1) Los niños de 4 a 6 años exhibieron confianza selectiva hacia los portadores de poder basados en dominio y prestigio, con el dominio ejerciendo una influencia más fuerte, y la confianza en individuos de alto poder alcanzó su punto máximo a los 5 años. (2) Cuando tanto los informantes de alto como de bajo poder demostraron un 50% de precisión, los niños de 4 a 6 años priorizaron consistentemente a los informantes de alto poder (dominancia y prestigio). (3) Cuando el informante de alto poder demostró un 25% de precisión en comparación con el 75% de precisión del informante de bajo poder, la confianza en los informantes dominantes persistió a los 4 años, pero se invirtió a los 6 años, mientras que no surgió ninguna confianza selectiva para los informantes prestigiosos independientemente de la edad. Este estudio contribuye a entender cómo el poder social da forma a la confianza selectiva en la primera infancia, ofreciendo perspectivas sobre cómo los niños equilibran la autoridad y la evidencia en contextos de aprendizaje del mundo real.
Zhao et al. (miércoles,) estudiaron esta cuestión.