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Los campos de la biotecnología y farmacéutica están repletos de una amplia gama de relaciones colaborativas destinadas a acceder a conocimientos, habilidades y recursos que no pueden ser producidos internamente por las organizaciones de manera oportuna. A medida que más empresas dependen de relaciones externas para obtener conocimiento, la capacidad de procesar, transferir y transmitir el conocimiento adquirido en un contexto a otras actividades se vuelve crítica. Este artículo examina la capacidad de aprender tanto cómo como qué aprender en el contexto de estas relaciones interorganizacionales, y revisa diversas prácticas desarrolladas por empresas para acceder y distribuir conocimiento. El desafío clave en campos intensivos en innovación es desarrollar rutinas organizativas para el aprendizaje que sean robustas, flexibles y duraderas.
Walter W. Powell (Wed,) estudió esta pregunta.