Percepción y Prácticas relacionadas con la Infección por Hepatitis B entre Adolescentes Escolarizados en el Estado de Ogun, Nigeria

Objetivo: Este estudio examinó la percepción y las prácticas relacionadas con la infección por Hepatitis B entre adolescentes escolarizados en el Estado de Ogun, Nigeria. Métodos: Un estudio transversal de 300 adolescentes escolarizados seleccionados mediante un método de muestreo en varias etapas. Los datos se obtuvieron utilizando un cuestionario auto-administrado previamente probado que incluía preguntas relacionadas con las prácticas de riesgo de los encuestados, y una escala de percepción de Hepatitis B de 35 puntos. Se generaron estadísticas descriptivas, así como estadísticas de Chi-cuadrado, utilizando IBM SPSS Versión 23, y el nivel de significancia se fijó en 0.05. Resultados: La edad media de los encuestados fue de 14.31 ± 1.73 años y ligeramente más de la mitad (51.7%) eran mujeres. Menos de la mitad (45%) de los adolescentes se percibieron a sí mismos como susceptibles a la infección por Hepatitis B, mientras que el 31% consideró que la infección por Hepatitis B era una enfermedad grave. Casi la mitad (49%) de los adolescentes tenían percepciones desfavorables. Las prácticas de riesgo más comunes entre los encuestados eran compartir instrumentos que perforan la piel con miembros de la familia (79%) y amigos (68.7%). Hay asociaciones significativas entre sexo (género) y prácticas de riesgo, como las prácticas de sexo sin protección (X2= 9.11; p=0.10); tener múltiples parejas sexuales (X2= 12.08; p =0.02); y compartir instrumentos que perforan la piel (X2= 5.52; p=0.01), con más hombres reportando las prácticas anteriores que mujeres. Conclusión/Recomendación: Para minimizar las prácticas de riesgo identificadas y la percepción desfavorable, se deben realizar programas de intervención educativa destinados a promover comportamientos preventivos del virus de la Hepatitis B y aumentar el nivel de percepción de vulnerabilidad y seriedad de la infección por VHB entre los adolescentes escolarizados.