La brecha entre la investigación educativa y la práctica: una revisión de la literatura, un simposio y un cuestionario

En el acalorado debate sobre la brecha entre la investigación educativa y la práctica, los participantes a menudo defienden soluciones únicas basadas en análisis de problemas monocausales. Este artículo tiene como objetivo mejorar la calidad del debate al alentar a los participantes a adoptar una perspectiva multifacética. Para ello, primero revisamos la literatura y desarrollamos un inventario de los problemas, causas y soluciones que se han determinado en relación con la brecha. La revisión de la literatura constituyó la base para un simposio y un cuestionario, que fue completado por los participantes del simposio de antemano. Diferentes grupos participaron en el simposio, incluidos investigadores, maestros, formadores de maestros y formuladores de políticas. El cuestionario indicó que, en promedio, estos grupos mostraron un notable consenso sobre la existencia y las causas de una brecha entre la investigación educativa y la práctica. En el simposio, los participantes adoptaron una perspectiva multifacética y consideraron varias estrategias de solución para cerrar la brecha como complementarias.