Investigando los impulsores de la aceptación del aprendizaje móvil entre los jóvenes adultos en la ciudad patrimonio mundial de Luang Prabang, Laos

Este estudio está motivado por la iniciativa de implementar el aprendizaje móvil para promover la conciencia sobre los sitios de patrimonio mundial entre los jóvenes adultos que viven en la ciudad patrimonio mundial de Luang Prabang en la República Democrática Popular Lao (PDR). El aprendizaje móvil aún se encuentra en su etapa inicial en Laos. El objetivo de este estudio es investigar los impulsores de la aceptación del aprendizaje móvil entre los jóvenes adultos en Luang Prabang. El análisis de modelado de ecuaciones estructurales basado en 349 estudiantes de educación superior indica que la utilidad percibida, la facilidad de uso percibida y el disfrute percibido afectaron directamente su intención de comportamiento de usar el aprendizaje móvil. La influencia social y la autoeficacia afectaron indirectamente la aceptación del aprendizaje móvil a través de la utilidad percibida y la facilidad de uso percibida, respectivamente. Los hallazgos de este estudio ofrecen perspectivas para recomendaciones de políticas para la implementación del aprendizaje móvil en Luang Prabang y también contribuyen a la comprensión de la aceptación del aprendizaje móvil desde las perspectivas de un país menos desarrollado.