Evaluando la influencia de la educación emprendedora en la orientación emprendedora individual de los estudiantes universitarios

Resumen Varios estudios empíricos han subrayado la importancia de la orientación emprendedora en la comprensión del entorno empresarial dinámico impulsado por acciones emprendedoras. Sin embargo, la noción de orientación emprendedora individual (IEO) ha recibido menos atención en la literatura académica. Se reconoce ampliamente que la educación emprendedora (EE) hace una contribución significativa a la economía de un país. Se cree que la EE puede empoderar a las personas y, por lo tanto, desempeñar un papel crucial en abordar diversos desafíos sociales que enfrentan los países a nivel global. No obstante, la influencia de la EE en la IEO de los estudiantes universitarios, y si efectivamente los guía hacia una carrera emprendedora, no ha sido examinada a fondo. Este estudio tiene como objetivo explorar la influencia de la EE en la IEO de los estudiantes universitarios. Este estudio se centra en dos economías distintas: una en desarrollo (Sudáfrica) y una desarrollada (Escocia), siendo esta última reconocida por su EE de alta calidad y una alta proporción de individuos que optan por carreras emprendedoras. Se siguió un enfoque de investigación cuantitativa utilizando un cuestionario adaptado, que fue analizado con SPSS y EQS 6.4 utilizando estadísticas descriptivas, análisis de fiabilidad, análisis factorial exploratorio, análisis multivariado de varianza y análisis de modelos de ruta. Se distribuyeron un total de 2841 cuestionarios en línea, obteniendo 575 respuestas válidas. Los hallazgos indican que la EE influye significativamente en la IEO de los estudiantes universitarios en Sudáfrica, pero en menor medida en Escocia. El estudio amplía el cuerpo existente de conocimiento sobre la IEO de los estudiantes universitarios. Además, proporciona información para los formuladores de políticas en los respectivos países.