Este artículo discute los fundamentos pedagógicos, métodos innovadores y oportunidades prácticas para desarrollar el pensamiento ecológico en estudiantes de primaria basados en el enfoque STEAM. El estudio analiza cuestiones relacionadas con el desarrollo de actitudes conscientes hacia la naturaleza, la comprensión de los problemas ambientales y la formación de habilidades de protección del medio ambiente. Además, se examinó la efectividad de las lecciones organizadas a través de la integración de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Los resultados de la investigación muestran que el enfoque STEAM mejora el pensamiento creativo de los estudiantes, las habilidades para resolver problemas y las actividades prácticas en el desarrollo de la conciencia ecológica.
Madaliyeva Farida Tursunaliyevna (Thu,) estudió esta cuestión.