Modelo de Aprendizaje Basado en la Etnociencia para Desarrollar la Capacidad de Pensamiento Crítico y la Preocupación por la Cultura Local en Estudiantes de Secundaria en Lombok

Este estudio tiene como objetivo analizar las necesidades de los estudiantes en el aprendizaje de la ciencia en las escuelas secundarias, que se utilizarán como base para diseñar modelos de aprendizaje basados en la etnociencia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y preocupación por la cultura local de los estudiantes. Los docentes que fueron utilizados como muestra en este estudio fueron 30 profesores de ciencias de secundaria en Lombok. Se recopilaron datos a través de observaciones de campo, revisión de literatura, cuestionarios y entrevistas. Los datos fueron analizados descriptivamente. Con base en los resultados del análisis de datos, se puede concluir que: 1) Hay 5 competencias básicas que se pueden desarrollar en el aprendizaje basado en la etnociencia. 2) Los métodos adecuados para el aprendizaje basado en la etnociencia son la investigación / experimentación, la observación de campo y la discusión. 3) Los recursos de aprendizaje adecuados para apoyar el aprendizaje de la ciencia son el medio natural y sociocultural, los libros de texto, los audiovisuales y el internet. 4) El sistema de evaluación adecuado para el aprendizaje basado en la etnociencia destinado a desarrollar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes y la conciencia cultural local es la evaluación no basada en pruebas (desempeño, actitudes, portafolios, productos) y la evaluación mediante pruebas. 5) Las habilidades de pensamiento crítico que se pueden desarrollar son: proporcionar explicaciones simples, construir habilidades básicas, concluir, hacer explicaciones adicionales, estrategias y tácticas. 6) Las preocupaciones culturales locales que se pueden desarrollar son gustar de la cultura local, presentar la cultura local a otros y preservar la cultura local. 7) El modelo conceptual de aprendizaje de ciencias basado en la etnociencia, que es adecuado para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y conciencia cultural local, incluye los siguientes pasos: Involucrar, Explorar, Explicar, Elaborar, Exhibir y Evaluar.