Apoyando el Aprendizaje Autorregulado de los Estudiantes en el Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos

Para tener éxito en el aprendizaje basado en problemas o proyectos (ABP), los estudiantes deben asumir la responsabilidad del proceso de aprendizaje estableciendo metas, monitoreando, reflexionando y manteniendo su motivación desde el comienzo del proyecto hasta el final. Sin embargo, para muchos estudiantes, estos procesos no ocurren de manera natural o fácil. Por lo tanto, el entorno de aprendizaje y las prácticas de enseñanza en el ABP deben ser diseñados intencionalmente para apoyar el aprendizaje autorregulado (AAR) de los estudiantes. Este documento describe características específicas del entorno de aprendizaje y prácticas de enseñanza que han demostrado fomentar la responsabilidad de los estudiantes sobre su aprendizaje en cada fase del ABP, con el propósito de proporcionar a los educadores una guía para desarrollar AAR en el ABP y, en última instancia, la motivación y la capacidad de aprender de los estudiantes. Para lograr esto, se presenta un modelo teórico de la relación entre ABP y AAR, junto con pautas basadas en la investigación sobre cómo promover la responsabilidad del estudiante por el aprendizaje en el ABP.