Motivación: Reabriendo la Agenda de Investigación

La discusión sobre el tema de la motivación en contextos de aprendizaje de segundas lenguas (SL) ha estado limitada por la comprensión que el campo de la lingüística aplicada le ha otorgado. En esa visión, se pone un énfasis primordial en las actitudes y otros aspectos psicosociales del aprendizaje de SL. Esto no hace justicia completa a la forma en que los docentes de SL han utilizado el término motivación. Su uso es más congruente con definiciones comunes fuera de la psicología social, específicamente en educación. En este documento, revisamos el enfoque estándar de la lingüística aplicada sobre este tema y se proporciona una visión general de la investigación sobre la motivación en la educación convencional. Esto se utiliza tanto para demostrar la utilidad de otros conceptos de motivación en el campo de SL como base para una agenda de investigación sobre las investigaciones de motivación en SL así concebidas.