Los puntos clave no están disponibles para este artículo en este momento.
Este estudio proporciona una revisión de la literatura sobre la implementación del Enfoque Orientado a la Producción (POA) en la enseñanza de inglés en colegios vocacionales superiores. Desde que se propuso el Enfoque Orientado a la Producción, aunque ha habido muchos estudios sobre su implementación en el inglés universitario, aún falta una literatura y una investigación de implementación sistemática sobre el POA en la enseñanza de inglés de los colegios vocacionales superiores del país. Por lo tanto, este estudio revisó un total de 30 artículos académicos publicados entre 2017 y 2022 en la Infraestructura Nacional de Conocimiento de China (CNKI) para llenar este vacío. Según el análisis de visualización metrológica, se pueden identificar cinco categorías: (1) áreas de enseñanza específicas, (2) educación ideológica y política en el currículo de inglés, (3) aplicación del POA en el modelo de enseñanza mixta de inglés, (4) beneficios del POA en la enseñanza de inglés, (5) desafíos para la implementación del POA en la enseñanza de inglés. Los resultados de la revisión también revelan que la implementación del POA puede mejorar la efectividad de la enseñanza de inglés en los colegios vocacionales superiores. Además, el artículo resumirá los resultados de la investigación del POA nacional y señalará sus principales problemas. Al final, este estudio identifica varios temas de investigación futura que necesitan ser examinados, lo cual puede proporcionar una valiosa orientación para los docentes e investigadores.
Luo et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.