Signed versus Unsigned Student Evaluations of Teaching: A Comparison

Cet article fait part de la problematique de l'evaluation dans l'enseignement superieur, et particulierement l'evaluation de l'enseignement par les etudiants. L'A decrit ici les resultats d'une enquete concernant l'anonymat et la confidentialite des reponses signees des etudiants d'un departement de sociologie a propos de leur enseignants. Le processus d'evaluation montre ici l'importance de la signature des evaluations dans la diminution des considerations sexistes et raciales, ainsi que le besoin d'anonymat pour evaluer negativement les cours concernes