Avanzando Sistemas de Tutoría Inteligente Generativa con GPT-4: Diseño, Evaluación y un Marco Modular para Futuros Plataformas de Aprendizaje

Los Sistemas de Tutoría Inteligente Generativa (ITS), impulsados por modelos de lenguaje avanzados como GPT-4, representan un enfoque transformador para la educación personalizada a través de la adaptabilidad en tiempo real, la generación dinámica de contenido y el aprendizaje interactivo. Este estudio presenta un marco modular para diseñar y evaluar tales sistemas, aprovechando las capacidades de GPT-4 para habilitar interacciones al estilo socrático y retroalimentación personalizada. Se probó una implementación piloto, el Socratic Playground for Learning (SPL), con 30 estudiantes de pregrado, centrándose en habilidades fundamentales de inglés. Los resultados mostraron mejoras significativas en vocabulario, gramática y construcción de oraciones, junto con altos niveles de compromiso, adaptabilidad y satisfacción. El marco emplea estructuras JSON ligeras para garantizar la escalabilidad y versatilidad en diversos contextos educativos. A pesar de su promesa, desafíos como las demandas computacionales y la validación del contenido destacan las principales áreas para un futuro perfeccionamiento. Esta investigación establece un enfoque fundamental para avanzar en los ITS Generativos, ofreciendo perspectivas clave sobre el aprendizaje personalizado y el amplio potencial de la IA Generativa en la educación.