Brechas en el desempeño del mercado laboral y el papel de la educación vocacional secundaria en la escuela secundaria Meister en Corea

Este estudio exploró el mecanismo del desempeño en el mercado laboral al confirmar el papel de la educación vocacional secundaria para los jóvenes empleados coreanos graduados de secundaria. Para ello, nos enfocamos en la política de la Escuela Secundaria Meister (MHS) para fomentar el liderazgo en la educación vocacional secundaria en Corea. Desde una perspectiva comparativa, se analizaron datos de 2,344 empleados coreanos que se graduaron de MHS o de la Escuela Secundaria Vocacional Especializada (SVHS). En primer lugar, se encontró que los graduados de MHS obtuvieron mejores condiciones de desempeño objetivo, incluso si se controlan los efectos regionales y parentales cruciales. A continuación, los graduados de MHS mantuvieron una mayor satisfacción laboral enfocándose en su nivel de desajuste horizontal. Además, los graduados de MHS con un mayor rendimiento en cursos vocacionales estaban satisfechos con su vida escolar. Nuestros hallazgos encontraron los roles significativos de la política de educación vocacional secundaria coreana al aplicar supuestos del modelo de adquisición de estatus.