Burocracia a Nivel de Calle Revisitada: Administradores de Oficina Central de Distrito en Línea Frontal como Conectores en la Implementación de Políticas Educativas

La designación de administradores de oficina central de distrito para operar como conectores entre la oficina central, las escuelas y las agencias comunitarias puede ayudar con la implementación de exigencias políticas desafiantes. Sin embargo, la investigación educativa enseña poco sobre los conectores de oficina central en la práctica. Este artículo aborda esa laguna con hallazgos de un estudio de caso comparativo integrado sobre conectores en la implementación de políticas educativas colaborativas. El marco conceptual del estudio se basa en la gestión pública y la literatura sociológica sobre conexión de límites y teorías neo-institucionales de toma de decisiones. Los hallazgos revelan que los conectores en este caso inicialmente estaban particularmente bien preparados para ayudar con la implementación en parte porque trajeron experiencias no tradicionales a la oficina central. Sin embargo, con el tiempo, muchos de los recursos que los ayudaron inicialmente se convirtieron en pasivos que frustraron su trabajo. Este artículo documenta la importancia de examinar los roles de conexión de límites en la implementación y sugiere cómo las oficinas centrales podrían proporcionar apoyos a los conectores para aumentar su potencial como palancas de cambio burocrático.