Los puntos clave no están disponibles para este artículo en este momento.
Objetivo: Describimos el desarrollo y las propiedades psicométricas de un instrumento diseñado para evaluar el uso de habilidades parentales efectivas reportadas con un diario diario. El Diario de Uso de Habilidades Parentales (PSUD) se desarrolló de manera iterativa basándose en un enfoque de “elementos comunes” para cuantificar el uso de técnicas de crianza basadas en evidencia para responder a comportamientos inapropiados y comportamientos positivos de los niños. Método: El PSUD se administró en línea diariamente durante siete días a padres/tutores de niños de 5 a 12 años. La muestra representativa nacional (N = 1,570) fue seleccionada para coincidir con la población estadounidense de dichos padres/tutores en variables demográficas clave. Resultados: El instrumento demostró la capacidad de capturar una variabilidad significativa entre personas en el uso adecuado de habilidades de gestión parental. Una puntuación de resumen semanal discriminó entre padres/tutores cuyos hijos obtuvieron resultados positivos versus negativos para el Trastorno de Conducta (AUC = .72) y el Trastorno Desafiante Opositor (AUC = .70). Conclusiones: Los resultados respaldaron la validez de fiabilidad del diario como herramienta de investigación para examinar diferencias medias.
Lindhiem et al. (Thu,) estudiaron esta pregunta.