El programa BLK ‘21’ en Alemania: un modelo basado en la ‘Gestaltungskompetenz’ para la Educación para el Desarrollo Sostenible

Este artículo tiene como objetivo describir el Programa BLK ‘21’ de Alemania (Comisión Estatal—Federal para la Planificación Educativa y la Promoción de la Investigación BLK), que apoyó la introducción de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en las escuelas desde 1999 hasta 2004. Se describen sus bases políticas, conceptualización, implementación y resultados. Además, el artículo ofrece una visión general de la creciente importancia internacional de la EDS y sus perspectivas en Alemania.