Una encuesta sobre el estado educativo de la medicina básica coreana y la ciencia médica básica en las universidades de medicina coreana en 2020

Objetivos: Este estudio tuvo como objetivo presentar un resumen y análisis de una encuesta sobre el estado educativo de la medicina básica coreana y la ciencia médica básica en las universidades de medicina coreana a nivel nacional. Métodos: Los datos sobre el currículo y los planes de educación semanales se obtuvieron en la primera mitad de 2020. Se extrajeron datos que mostraban el estado educativo y los contenidos de la medicina básica coreana y la ciencia médica básica. Resultados: La mayoría de las universidades ofrecían una educación basada en asignaturas. Todas las asignaturas de medicina básica coreana estaban incluidas en los cursos obligatorios para las especialidades, y la mayoría de ellas parecía haber desarrollado y estar utilizando libros de texto comunes principales y contenidos educativos estandarizados. Sin embargo, había algunas asignaturas en las que el periodo educativo estaba disperso hasta los 3º y 4º grados, o en las que se requerían discusiones para desarrollar y utilizar libros de texto comunes y contenidos educativos estandarizados. La mayoría de las asignaturas de ciencia médica básica también se enseñaron como cursos obligatorios para las especialidades, pero había algunas asignaturas con una tasa baja de establecimiento curricular, y estas podrían considerarse áreas a reforzar primero al reorganizar el currículo. Conclusiones: Se espera que los hallazgos de este estudio sirvan como base para explorar maneras de realizar cambios concretos que sean deseables y también realísticamente factibles al reorganizar el currículo de las universidades de medicina coreana en un futuro cercano.