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Este estudio investiga el impacto de la tecnología en la enseñanza y la comprensión de los valores religiosos en el desarrollo moral de los estudiantes en escuelas islámicas en Indonesia. Se utilizó un análisis cuantitativo mediante Modelado de Ecuaciones Estructurales con Mínimos Cuadrados Parciales (SEM-PLS) para examinar las relaciones entre estas variables clave. El cuestionario del estudio demostró una fuerte validez y confiabilidad. La validez discriminante confirmó la distinción de los constructos. Las pruebas de hipótesis revelaron relaciones significativas y positivas entre los Valores Religiosos y el Desarrollo Moral de los Estudiantes, así como entre el Uso de la Tecnología en la Enseñanza y el Desarrollo Moral de los Estudiantes. Estos resultados subrayan el papel crítico tanto de los valores religiosos como de los métodos de enseñanza mejorados por la tecnología en la formación del carácter moral de los estudiantes. Los hallazgos proporcionan valiosas perspectivas para educadores y responsables políticos en las escuelas islámicas, enfatizando el potencial de la tecnología en la educación religiosa sin comprometer el desarrollo moral.
Rusdi et al. (Thu,) estudiaron esta cuestión.