El papel de los maestros de ciencias en el desarrollo de las habilidades del siglo XXI para los estudiantes de educación primaria

El documento mide el papel real de los maestros de ciencias en el desarrollo de las habilidades del siglo XXI para los estudiantes de la etapa primaria en Palestina. La población consistió en todos los maestros de ciencias de 3º a 9º grado de Cisjordania y Gaza. La muestra estuvo compuesta por 560 maestros y maestras elegidos aleatoriamente. Se utilizó una escala para evaluar 48 prácticas en 8 categorías principales: habilidades de pensamiento crítico, habilidades de colaboración, habilidades de comunicación, habilidades de innovación, habilidades de auto-dirección, habilidades de conexiones globales, habilidades de conexiones locales y uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje. Los maestros encuestados informaron que avanzan hacia estas categorías con una frecuencia de 1 a 3 veces al mes, lo cual no es del todo adecuado. Los hallazgos deberían ser secuenciales para educadores, planificadores educativos y partes interesadas enfocados en el desarrollo profesional y la formación docente.