Cómo las escuelas cambian las reformas: redefiniendo el éxito y el fracaso de las reformas

Dado que las escuelas cambian las reformas tanto como las reformas cambian las escuelas, juzgar el éxito o el fracaso de una innovación ha sido, y es, una tarea complicada. Identifico tres criterios comunes utilizados por las élites en la formulación de políticas (eficacia, popularidad y fidelidad) y dos menos comunes utilizados por los practicantes (adaptabilidad y longevidad) y los aplico a la reforma escolar Effective Schools que tiene dos décadas. Lo que emergió como crucial en la evaluación de las reformas escolares es qué criterios se utilizan para hacer juicios, de quién son esos criterios y cómo las escuelas cambian las reformas a medida que se implementan. El ejemplo de Effective Schools desafía a los responsables de políticas y a los investigadores a ser más explícitos sobre qué criterios emplean para juzgar el éxito y a entender cómo el proceso de la reforma escolar es una historia de adaptación constante que, en última instancia, socava los criterios comunes generalmente utilizados para juzgar el éxito y el fracaso.