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Contenido: Prólogo. Prefacio. Introducción. Conceptualizando la conceptualización: La diagonal como un problema interesante. La naturaleza de la dificultad. Los efectos de la instrucción. El cambio en la mente del niño. Instrucción revisitada: factores perceptuales, motores y lingüísticos en el desarrollo cognitivo. Experiencias personales y culturales en el desarrollo conceptual: La adquisición de la diagonal en África Oriental. Mirar, ver y saber: estudios de movimiento ocular. Los efectos de un juguete educativo en el desarrollo intelectual. Conclusiones: Algunos aspectos de una teoría del desarrollo cognitivo.
Sher et al. (Sat,) estudiaron esta cuestión.