El sonido del silencio: hablar sobre la orientación sexual y la escolarización

Este artículo surge de un proyecto de discusión en línea en el Reino Unido, financiado por la Fundación Nuffield, en el que se invitó a estudiantes y personal de educación superior a responder a una serie de afirmaciones sobre la orientación sexual en el contexto de la escolarización. Este artículo sugiere que el silencio de la no participación relativa puede haberse exacerbado por otros niveles de silencio que operan dentro del contexto social, político y educativo más amplio del proyecto. El análisis de los datos de los foros web reveló la percepción de los niños como seres asexuales, la sexualización de la homosexualidad y una tendencia a separar los dominios público y privado. También encontramos cierta corrección política que refleja los discursos de diversidad legitimados que operan dentro del contexto universitario sin necesariamente abordar las preguntas más incómodas detrás de ellos. Los participantes también imaginaron ansiedades por parte de padres, maestros o alumnos y desviaron la discusión hacia otros temas de preocupación, lo que puede haber servido para protegerlos de un compromiso directo con los temas en discusión. En conjunto, sugerimos que estos factores crean múltiples capas de silencio que sirven para apoyar la construcción y el mantenimiento de la heteronormatividad, así como demostrar el poder de la matriz heterosexual en acción.