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El artículo presenta los resultados de una investigación que involucra a estudiantes de toda Eslovenia, explorando opiniones sobre si hasta ahora se han cumplido los objetivos de la educación artística y cultural en su educación superior y su actitud hacia la educación y las artes. Los resultados de la investigación muestran que los objetivos generales de la educación artística y cultural se incorporaron con mayor frecuencia en el proceso de estudio que los objetivos relacionados con el desarrollo de una actitud hacia el patrimonio cultural. Los estudiantes de diversos programas de estudio coinciden especialmente en la necesidad de una planificación en equipo del proceso de aprendizaje y en la importancia de la educación artística en el desarrollo del potencial creativo del individuo. Sin embargo, están menos de acuerdo sobre las medidas destinadas a mejorar la calidad de la educación artística y los puntos de vista relacionados con el contenido de la futura educación superior de docentes de educación preescolar y escolar. Los resultados relacionados con los objetivos de la investigación también muestran diferencias estadísticamente significativas entre los programas de estudio. La educación artística y cultural en el sistema educativo fue considerada de mayor importancia por los estudiantes de ciencias sociales, educación preescolar y enseñanza de clases que por los de ciencias naturales.
Denac et al. (Sun,) estudiaron esta cuestión.