Concepciones de la inteligencia por parte de las personas.

Se informan tres experimentos que investigan las concepciones de inteligencia de expertos y profanos. En el primer experimento, se pidió a personas que estudiaban en una biblioteca universitaria, entraban a un supermercado y esperaban trenes en una estación ferroviaria que enumeraran comportamientos característicos de 'inteligencia', 'inteligencia académica', 'inteligencia cotidiana' o 'no inteligencia', y que se evaluaran a sí mismos en cada una de las tres clases de inteligencia. En el segundo experimento, se pidió a expertos y profanos (excluyendo estudiantes) que evaluaran diversas propiedades de los comportamientos enumerados en el Experimento 1; los profanos también se evaluaron en las tres clases de inteligencia y realizaron una prueba de coeficiente intelectual. En el tercer experimento, los profanos recibieron descripciones escritas de comportamientos que caracterizaban a personas ficticias y se les pidió que evaluaran la inteligencia de estas personas. Encontramos que las personas tienen prototipos bien definidos que corresponden a las diversas clases de inteligencia, que estos prototipos son bastante similares para expertos y profanos, que los prototipos están estrechamente relacionados con ciertas teorías psicológicas de la inteligencia, y que los prototipos se utilizan en la evaluación de la inteligencia propia y la de los demás. Además, la proximidad de las auto-caracterizaciones comportamentales a un prototipo ideal está bastante relacionada con la inteligencia medida a través de una prueba de coeficiente intelectual. (Autor)