Motivación para Formar la Cultura de Atención Sanitaria de los Estudiantes Basada en Principios de Integración Interdisciplinaria

Este artículo demuestra la efectividad de la motivación de los estudiantes para la formación de una cultura de preservación de la salud sobre la base de la integración interdisciplinaria. Como objeto de la investigación, hemos desarrollado métodos para motivar a los estudiantes a formar una cultura de atención sanitaria basada en la integración interdisciplinaria. El estudio involucró a 208 estudiantes de dos instituciones de educación superior de Ucrania (Universidad Nacional Ivan Franko de Lviv, Universidad Nacional Yuriy Fedkovych de Chernivtsi). Los estudiantes fueron divididos en grupos de control (n=86) y grupos experimentales (n=122). Como resultado de la verificación, hemos identificado y comparado la efectividad de la motivación de los estudiantes en los grupos de control y experimental para formar una cultura de atención sanitaria basada en la integración interdisciplinaria. Los indicadores digitales de los resultados obtenidos confirman la idoneidad de utilizar la técnica del autor en el proceso de estudio de las siguientes disciplinas: “Seguridad de la vida”, “Filosofía”, “Historia de la cultura ucraniana” y “Educación física.”