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La relación entre los recursos escolares y el rendimiento estudiantil ha sido controvertida, en gran parte porque cuestiona una variedad de enfoques políticos tradicionales. Este artículo revisa la literatura disponible sobre producción educativa, actualizando resúmenes previos. Los casi 400 estudios sobre el rendimiento estudiantil demuestran que no existe una relación fuerte o consistente entre el rendimiento estudiantil y los recursos escolares, al menos después de tener en cuenta las variaciones en las aportaciones familiares. Estos resultados también se concilian con enfoques meta-analíticos y con otras investigaciones sobre cómo los recursos escolares afectan los resultados del mercado laboral. Las políticas de recursos simples tienen pocas esperanzas de mejorar los resultados estudiantiles.
Eric A. Hanushek (miércoles) estudió esta cuestión.