En busca de las palabras de ayer: reactivando un idioma olvidado hace mucho tiempo

Este artículo aborda el destino de los idiomas adquiridos durante la infancia que no se han utilizado en mucho tiempo: ¿simplemente se pierden, son reemplazados por otros idiomas adquiridos más tarde, o se mantienen a pesar de la falta de uso? Se evalúan dos sujetos alemanes por su conocimiento del neerlandés, que adquirieron como segundo idioma en su infancia. Apoyándonos en la metodología de la investigación sobre la memoria, evaluamos diferentes niveles de 'conocimiento'. Como parte de estas pruebas, este estudio evalúa el enfoque denominado 'ahorro', que mide elementos de memoria subumbral que no se recuerdan o reconocen utilizando otros tipos de pruebas. Los resultados sugieren que incluso después de 30 años sin uso, se puede encontrar conocimiento residual del vocabulario. Hay un fuerte efecto de influencias entre idiomas, pero también parece que se retienen palabras en neerlandés que no son cognados. Sin embargo, la hipótesis del conjunto parcial, es decir, la reactivación de un conjunto completo de palabras después del reaprendizaje de algunas, no pudo ser confirmada. Este estudio demuestra que puede ser difícil distinguir entre la memoria 'real' y estrategias de aprendizaje bien desarrolladas.