Teoría del Aprendizaje y la Lógica de la Masa Crítica

La teoría de Oliver-Marwell es una solución prominente al 'problema del pasajero clandestino' que aflige la acción colectiva en grandes grupos. Reformulo la teoría como un modelo de aprendizaje estocástico en el que las respuestas cooperativas son moldeadas por las sanciones sociales y las señales generadas por las respuestas de otros. Esto relaja cuatro supuestos en la formulación original: que los actores son racionales, que las decisiones son eventos aislados, que los resultados son deterministas y que los bienes públicos tienen una pureza conjunta de suministro y beneficios colectivos. Las simulaciones por computadora muestran cómo los actores adaptativos se quedan atrapados en un equilibrio subóptimo y cómo escapan a través de la obtención de masa crítica. Los problemas iniciales surgen de la acomodación a los costos sociales y no de los bajos retornos para los primeros contribuyentes como se creía anteriormente. Las simulaciones también identifican un nuevo dilema de tamaño del grupo y muestran por qué la solidaridad tiende a emerger en respuesta a crisis. Finalmente, la solidaridad normativa parece ser una consecuencia más que una causa de la masa crítica, pero puede promover la recuperación de la desviación aleatoria.