Diferencias de género en las preferencias de los adolescentes: Evidencia de un experimento en aula a gran escala

En este estudio, estimamos las brechas de género no ajustadas y ajustadas en la preferencia temporal, actitudes hacia el riesgo, altruismo, confianza, confiabilidad, cooperación y competitividad utilizando datos de 1088 estudiantes de secundaria de 53 clases. Estos datos, recopilados mediante la realización de experimentos incentivados en aulas húngaras, están vinculados a una fuente de datos administrativos sobre las puntuaciones en pruebas estandarizadas de los estudiantes, calificaciones y antecedentes familiares. Después de tener en cuenta los efectos fijos de clase, encontramos que las mujeres son significativamente más altruistas, pero son menos sesgadas hacia el presente, menos tolerantes al riesgo, menos confiadas, menos confiables y menos competitivas que los hombres. Al mismo tiempo, no observamos diferencias de género significativas en paciencia, inconsistencia temporal y cooperación en el nivel de significancia del 5%. También mostramos que la mayoría de estas diferencias iniciales de género no cambian incluso si controlamos por edad, antecedentes familiares, habilidades cognitivas y calificaciones escolares en un marco de regresión. Corremos el riesgo de sobrecontrolar cuando incluimos el tiempo dedicado a cada tarea, así como otros dominios de preferencia en nuestras regresiones, pero la brecha de género sigue siendo significativa en preferencias sociales (altruismo, confianza y confiabilidad), sesgo presente y competencia.