Enseñanza y evaluación de habilidades de comunicación en la educación dental de pregrado – una encuesta en países de habla alemana

INTRODUCCIÓN: Se percibe que la enseñanza de la comunicación es importante en la educación dental. Se han publicado varios informes a nivel mundial en la literatura educativa que describen modificaciones del plan de estudios dental mediante la implementación de la enseñanza de habilidades de comunicación. Ya existen encuestas que evalúan el estado actual de la formación y evaluación de habilidades de comunicación en la educación dental en diferentes países, pero hay poca información disponible sobre los países de habla alemana. MATERIAL Y MÉTODOS: En un estudio transversal con el objetivo de un censo, se encuestaron todas las 36 facultades de odontología en Alemania (30), Austria (3) y Suiza (3). RESULTADOS: La presente encuesta reveló que en 26 de las 34 facultades de odontología (76%), se ha implementado la formación en habilidades de comunicación. La formación en habilidades de comunicación tiene lugar principalmente entre el 6.º y el 9.º semestre. Diez escuelas pudieron implementar un plan de estudios parcialmente longitudinal, mientras que los otros sitios solo ofrecen cursos independientes. De las 34 facultades de odontología, seis evalúan las habilidades de comunicación de manera sumativa. Tres de esas escuelas también utilizan evaluaciones formativas para sus estudiantes. Otros siete sitios solo utilizan evaluación formativa. Entre los diversos formatos de evaluación, el OSCE se menciona con mayor frecuencia. CONCLUSIÓN: La necesidad de formar y evaluar habilidades de comunicación ha llegado a las facultades de odontología de habla alemana. La presente encuesta permite una visión general de la formación y evaluación de habilidades de comunicación en la educación dental de pregrado en Europa de habla alemana.