El Liderazgo del Director: Cómo Mejorar la Calidad del Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la Escuela Secundaria Estatal de Luwu

Este estudio tiene como objetivo determinar el tipo de liderazgo del director en la mejora de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje, así como los factores de apoyo en la Escuela Secundaria Estatal 4 en Walenrang, Luwu. Esta investigación es un estudio cualitativo que utiliza enfoques pedagógicos, de gestión y psicológicos. Los instrumentos utilizados fueron la observación, entrevistas y documentación. Este estudio indica que el tipo de liderazgo del director en la mejora de la calidad educativa en la Escuela Secundaria Estatal 4 Walenrang es un tipo democrático con competencias personales, gerenciales, empresariales, de supervisión y sociales. La forma en que el director se esfuerza por mejorar la calidad de la educación en la Escuela Secundaria Estatal 4 Walenrang se basa en 8 Normas Nacionales de Educación, a saber, estándares de contenido, estándares de proceso, estándares de competencia de los graduados, estándares para educadores y personal educativo, estándares de infraestructura, estándares de gestión, estándares de financiamiento y estándares de evaluación, utilizando cuatro enfoques, a saber: revisión escolar, comparación, aseguramiento de la calidad y control de calidad. Los factores de apoyo para mejorar la calidad educativa en la Escuela Secundaria Estatal 4 Walenrang son la profesionalidad de los docentes y un proceso de aprendizaje de calidad, así como el apoyo del gobierno y de las comunidades locales. Los factores que inhiben son el comportamiento indisciplinado de los estudiantes, la falta de fondos y la falta de herramientas de TI.