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Antecedentes: En el mercado laboral competitivo y en constante cambio, encontrar y mantener un trabajo requiere que los graduados posean el conjunto correcto de habilidades específicas de disciplina y genéricas. Objetivo: Este estudio evaluó la relación entre las habilidades de empleabilidad y la empleabilidad autorreferida (SPE) entre estudiantes universitarios. El estudio también examinó si la SPE influye en la satisfacción académica entre los estudiantes universitarios. Contexto: El estudio se llevó a cabo con estudiantes registrados en una universidad sudafricana. Método: El estudio adoptó un método de investigación cuantitativa con un diseño de investigación causal para lograr los objetivos del estudio. Se recopiló datos utilizando un cuestionario autoadministrado distribuido a estudiantes universitarios. Los participantes fueron reclutados utilizando técnicas de muestreo por conveniencia y intencionado. Se consideró un tamaño de muestra real de 306 en el estudio. Los datos fueron analizados utilizando el software SMART PLS 4. Resultados: Los hallazgos de este estudio mostraron que todas las cinco habilidades de empleabilidad, como comunicación, resolución de problemas, pensamiento crítico, trabajo en equipo y habilidades de autogestión, estaban positivamente relacionadas con la SPE. Esto implica que las habilidades de empleabilidad son determinantes cruciales de la SPE. Los hallazgos también mostraron que la SPE influye positivamente en la satisfacción académica. Conclusión: Este estudio destaca el papel crítico de las habilidades de empleabilidad, como la comunicación, la resolución de problemas, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la autogestión, en la formación de la SPE de los estudiantes universitarios, lo que mejora su compromiso con sus estudios y el éxito académico general. Contribución: Los hallazgos de este estudio contribuyen a la limitada literatura sobre la relación entre las habilidades de empleabilidad y la SPE, así como el efecto subsiguiente de la SPE en la satisfacción académica en el contexto de un país en desarrollo como Sudáfrica.
Neneh et al. (Lun,) estudiaron esta cuestión.