Lectura de Clásicos y Educación en Lectura como Educación General Universitaria

Para superar las limitaciones de la educación general, la mayoría de las universidades se han centrado en la educación de lectura y escritura, principalmente en la lectura de clásicos. La popularidad de las humanidades, el interés público por la lectura de clásicos, el apoyo financiero del gobierno y la rápida respuesta de las universidades en busca de apoyo han llevado a un aumento en las conferencias sobre la lectura de clásicos desde 2011. El propósito y la necesidad de la lectura de clásicos no son fácilmente adaptados por los docentes y estudiantes que la practican en el campo de la educación general real. El objetivo final de la educación en lectura es convertirse en un lector de por vida. La educación en la universidad es la última educación institucional antes de convertirse en trabajador social. Para establecer la educación en lectura como una educación general, es necesario aclarar los objetivos educativos. Además, es necesario hacer una selección de libros recomendados que abarquen una amplia gama de libros fáciles y valiosos que se ajusten a los intereses y niveles de los estudiantes. La lectura abarca una amplia gama de disciplinas. Por lo tanto, es necesario cultivar especialistas convergentes con habilidades de lectura, progreso en la discusión, escritura y evaluación de escritura en diversas áreas más allá de una especialidad específica. También es necesario hacer esfuerzos concretos para aclarar la identidad de la discusión sobre lectura y refinar la evaluación centrada en el proceso para que la esencia de la educación en lectura no se vea perjudicada por problemas de evaluación. Finalmente, las instituciones de educación liberal y las bibliotecas deben cooperar para revitalizar los programas de lectura y ayudar a los estudiantes a familiarizarse con la lectura como una materia de educación general.