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February 1, 1986

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Resolución de problemas en la interacción con los aprendices: ¿cuantos más, mejor?

GAGuy AstonLanguage Science (South Korea)

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Resumen

Artículo de revista Resolución de problemas en la interacción con los aprendices: ¿cuantos más, mejor? Acceso GUY ASTON GUY ASTON Università di Bologna Busca otros trabajos de este autor en: Oxford Academic Google Scholar Lingüística Aplicada, Volumen 7, Número 2, Verano 1986, Páginas 128–143, https://doi.org/10.1093/applin/7.2.128 Publicado: 01 de julio de 1986 Historia del artículo Recibido: 01 de julio de 1985 Publicado: 01 de julio de 1986

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Guy Aston (Sáb,) estudió esta cuestión.

synapsesocial.com/papers/6a105252e1a472cb5efcb22d https://doi.org/https://doi.org/10.1093/applin/7.2.128

Resolución de problemas en la interacción con los aprendices: ¿cuantos más, mejor? | Synapse