El papel de la resiliencia académica y el apoyo social en la mediación de las asociaciones entre el estrés académico y el compromiso escolar en niños de escuelas primarias finlandesas

El compromiso escolar es fundamental para el aprendizaje y el éxito académico a largo plazo. Sentirse abrumado por las exigencias escolares representa una amenaza para el compromiso de los estudiantes. Examinamos los roles de los factores internos (resiliencia académica) y externos (apoyo social) en la mediación de la asociación entre el estrés académico y el compromiso escolar entre niños de primaria en Finlandia. Una muestra de 403 niños de 8 a 9 años participó en este estudio. El análisis utilizando modelado de ecuaciones estructurales reveló que el estrés académico está asociado negativamente con el compromiso. El efecto del estrés académico en el compromiso cognitivo fue completamente mediado por la resiliencia académica y el apoyo social, mientras que el efecto en el compromiso emocional fue mediado parcialmente por estos. Los resultados sugieren que apoyar la capacidad de los niños para enfrentarse a contratiempos, proporcionar apoyo social y promover un clima socialmente solidario podría ser efectivo para la prevención del estrés y su asociación negativa con el compromiso escolar.