El papel de los laboratorios y el material didáctico en la enseñanza de las ciencias y el aprendizaje de los estudiantes en el nivel secundario en escuelas públicas

El enfoque de este estudio es el papel de los laboratorios en la enseñanza de las ciencias y el aprendizaje de los estudiantes en el nivel secundario en escuelas públicas. La educación científica es incompleta sin el trabajo práctico y el uso de laboratorios. Este estudio de investigación busca la utilización, disponibilidad y el papel de los laboratorios y el material didáctico en la enseñanza de las ciencias y el aprendizaje de los estudiantes en el nivel secundario. Es un estudio cualitativo y el propósito de este estudio es explorar las dificultades y problemas actuales en la ciencia debido a las deficiencias de los laboratorios, que afectan tanto la enseñanza de las ciencias como el aprendizaje de los estudiantes. Los datos se recopilaron mediante entrevistas dirigidas a los profesores de ciencias. Las entrevistas fueron semi-estructuradas. El investigador utilizó preguntas abiertas. Estas entrevistas fueron grabadas y transcritas utilizando el análisis temático, temas y subtemas se utilizaron para el análisis de datos. Los hallazgos de este estudio mostraron que los laboratorios y el material científico son muy esenciales para la mejora del aprendizaje de los estudiantes y juegan un papel significativo en el desarrollo de la educación científica. El gobierno debería asegurar la disponibilidad de laboratorios de ciencias con material enriquecido en cada escuela.