El Efecto de la Pasantía y la Motivación Laboral en la Preparación para el Trabajo de los Estudiantes en la Educación Profesional: Enfoque PLS-SEM

La experiencia de aprendizaje industrial no se ha realizado de manera óptima para la preparación laboral de los estudiantes. Por lo tanto, el proceso de factualización y comparación del conocimiento teórico con situaciones y condiciones reales en el mundo del trabajo se vuelve menos que óptimo. Además, la motivación laboral de los estudiantes para estar listos para trabajar sigue en la categoría baja. Este estudio tiene como objetivo revelar el efecto de la experiencia de pasantía y la motivación laboral en la preparación para el trabajo. La técnica de muestreo utilizada fue el muestreo aleatorio simple y se obtuvieron 450 estudiantes como encuestados en 5 escuelas de educación vocacional en Yogyakarta. Se utilizó una combinación de análisis factorial y análisis de regresión para analizar los datos mediante el análisis PLS-SEM de segundo orden. La validez convergente y discriminante, así como la fiabilidad de consistencia interna, han cumplido con los requisitos de prueba. La evaluación del modelo estructural muestra el valor del tamaño del efecto (f2) con un efecto grande, el coeficiente de determinación (R2) de la variable es del 65.90% y la relevancia predictiva (Q2) es del 51.10%. La prueba de hipótesis se basa en el coeficiente β, el valor ρ y los valores de T-estadístico que han cumplido con los valores de corte sugeridos en la literatura. Por lo tanto, todas las hipótesis Ha son aceptadas, lo que indica que hay un efecto positivo y significativo de la experiencia de pasantía y la motivación laboral en la preparación laboral de los estudiantes. Se espera que las escuelas brinden aliento para la motivación laboral y revisen el proceso de pasantía desde la planificación hasta la implementación en el campo para aumentar la preparación laboral de los estudiantes.