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El título de este estudio fue “Dificultades de los estudiantes en la escritura en inglés”, que tenía como objetivo conocer las dificultades de los estudiantes en la escritura en inglés en tercer semestre. La población de esta investigación fue la totalidad de los estudiantes de tercer semestre en la Universidad de Bengkulu, que eran 79 estudiantes. Todos ellos fueron tomados como muestra de esta investigación. Los datos de esta investigación se obtuvieron mediante la prueba de escritura de una composición, que fue calificada utilizando el Perfil de Composición ESL sugerido por Jacobs, et al. (1981). Las dificultades en la escritura en el tercer semestre variaron en los resultados de las calificaciones de los estudiantes. La dificultad en la escritura relacionada con la dificultad lingüística (uso del lenguaje y aspectos de vocabulario) fue la más difícil en comparación con la Dificultad Cognitiva (aspectos de organización y mecánica) y la Dificultad Fisiológica (aspecto de contenido) también.
Kristy Dwi Pratiwi (Vier,) estudió esta cuestión.