Facilitando el Cambio

A través de ejemplos de pedagogía encarnada y centrada en el aprendizaje, discutimos el aprendizaje transformador de temas transgresores. Comenzamos con una taxonomía de tipos de aprendizaje que nuestros estudiantes experimentan a medida que resuelven inconsistencias entre sus creencias preexistentes y el material que confrontan en nuestro curso sobre ética feminista y epistemología. Luego discutimos formas de ayudar a los estudiantes a maximizar su aprendizaje mientras enfrentan inconsistencias internas. Si bien nos enfocamos en temas feministas, nuestro enfoque es lo suficientemente amplio como para ser relevante para cualquier persona que enseñe un tema transgresor o controvertido. Los estudiantes sostienen creencias y valores que entran en conflicto con muchas de las ideas expresadas en los textos que utilizamos en nuestro curso de ética feminista y epistemología. La tensión causada por este conflicto, que caracterizamos como un tipo de incoherencia, presenta a los estudiantes desafíos de aprendizaje particulares. 1 A continuación, nuestro primer objetivo es informar sobre nuestro intento de entender mejor estos desafíos de aprendizaje para poder evaluar adecuadamente los méritos de posibles pedagogías en relación con las necesidades de los estudiantes. Nuestro intento resultó en la taxonomía de aprendizaje que presentamos. Específicamente, diferenciamos entre el aprendizaje aditivo y el evaluativo. Dentro del aprendizaje evaluativo, distinguimos entre el aprendizaje transformador y el confirmativo. Nuestro segundo objetivo es ofrecer algunos ejemplos y reflexiones sobre las pedagogías que creamos para ayudar a los estudiantes a aprender con precisión a pesar de los desafíos que identificamos como asociados con la resolución transformadora de la incoherencia que experimentan entre sus creencias/valores preexistentes y el material transgresor que confrontan en nuestra clase de ética feminista y epistemología. Al final, definimos, recomendamos y proporcionamos ejemplos de pedagogías que son encarnadas y centradas en el aprendizaje. Argumentamos que estas pedagogías capacitan y apoyan a los estudiantes mientras revisan.