Interacción e influencia en grupos culturalmente mixtos

Se espera cada vez más que los graduados trabajen en contextos internacionales; por lo tanto, las habilidades en interacción intercultural son cruciales. Investigaciones anteriores sugieren que los estudiantes extranjeros anticipan una interacción intercultural positiva, pero a menudo se sienten decepcionados, ya que algunos estudiantes locales no están dispuestos a trabajar en grupos interculturales sin un estímulo explícito. En este estudio, investigamos las interacciones en tres entornos de trabajo en grupo con estudiantes locales (del Reino Unido) e internacionales para explorar los diferentes patrones de participación. Los hallazgos sugieren que en grupos culturalmente mixtos, los estudiantes del Reino Unido (particularmente los hombres) dominaron las discusiones, con una contribución limitada de los estudiantes extranjeros. En un grupo compuesto únicamente por estudiantes internacionales, las interacciones fueron mucho más equitativas. Sin embargo, un análisis de la influencia en las decisiones del grupo (en términos de proporción de sugerencias aceptadas por el grupo) sugirió que la influencia de los estudiantes locales masculinos era menor de lo que implicaría su participación. La investigación sugiere que es necesario planificar y gestionar el trabajo en grupo con cuidado, especialmente donde hay grupos diversos de estudiantes.