¿Pueden los nuevos médicos estar preparados para la práctica? Una revisión

ANTECEDENTES: La transición de estudiante de medicina a médico junior es un período importante de cambio. Las investigaciones muestran que los médicos juniors a menudo experimentan altos niveles de estrés y, en consecuencia, agotamiento. Comprender cómo prepararse para la transición puede permitir identificar y asistir a aquellos individuos que probablemente enfrentarán dificultades. El objetivo de este artículo es revisar sistemáticamente la literatura sobre la preparación para la práctica en médicos juniors recién calificados. MÉTODOS: Esta fue una revisión sistemática de la literatura sobre la transición de estudiante a médico junior, publicada en los últimos 10 años, y que midió o exploró uno o más factores que afectan la preparación. RESULTADOS: Nueve artículos fueron incluidos en esta revisión. Estos variaron en diseño y calidad metodológica. La mayoría utilizó metodología de encuestas (n = 7). Seis encontraron que el conocimiento y las habilidades, en particular las deficiencias en la prescripción y los procedimientos prácticos, eran relevantes en términos de preparación. Cinco analizaron rasgos personales, considerando que altos niveles de neuroticismo y baja confianza eran importantes. Los factores de la escuela de medicina y del lugar de trabajo, incluyendo la experiencia clínica temprana y la observación, afectaron positivamente la preparación. La falta de apoyo por parte de superiores resultó perjudicial. La influencia de la demografía fue inconclusa. DISCUISIÓN: Los estudios revisados indican que tanto los factores personales como organizacionales son pertinentes para gestionar la transición de estudiante a médico junior. Se requieren más estudios prospectivos, tanto cualitativos como cuantitativos, que se basen en teorías del cambio, para identificar qué factores precisos harían una diferencia en esta transición.