La aplicación ClassDojo: formación en el arte de la dividuación

Este artículo surgió en respuesta a la creciente ubicuidad de la aplicación ClassDojo, una plataforma digital de comunicación y gestión del comportamiento desarrollada en Silicon Valley, en las escuelas primarias de todo el mundo. El autor se involucra críticamente con ClassDojo al situarla dentro de la investigación actual sobre la gobernanza en red, describiendo cómo la aplicación puede reflejar una transición más amplia de las sociedades disciplinarias foucaultianas a las sociedades de control deleuzianas. A través de un enfoque en ClassDojo, el autor proporciona un relato de cómo los procesos impulsados por la tecnología de ‘dividuation’ fomentan una forma de poder cualitativamente diferente—lo que Savat, siguiendo a Deleuze, denominó modulación—para aumentar el papel duradero del poder disciplinario en la producción del ‘buen estudiante’, el ‘buen maestro’ y el ‘buen padre’. El autor argumenta que los efectos moduladores de plataformas educativas como ClassDojo marcan un cambio importante de las escuelas como sitios para la producción de individuos neoliberalizados hacia escuelas como nodos en red para la anticipación de dividuales.