Estilo de enseñanza y actitudes hacia Facebook como herramienta educativa

Existe una clara falta de investigación que haya considerado el uso de Facebook y las actitudes del personal universitario. El objetivo de este estudio fue comprender cómo el personal docente de una universidad del Reino Unido utiliza Facebook y sus actitudes hacia Facebook y la profesionalidad en línea, en términos de la relación estudiante-personal. Se desarrolló una encuesta en línea que incluía la Escala de Principios de Aprendizaje de Adultos para explorar si las actitudes hacia el uso de Facebook como herramienta académica diferían entre el personal docente con un estilo centrado en el docente y el personal docente con un estilo centrado en el aprendizaje. Este artículo ofrece una visión de las actitudes del personal docente hacia el uso de Facebook en un contexto educativo. Los resultados arrojan luz sobre si el estilo de enseñanza está relacionado o no con las actitudes hacia el uso. Se encontraron diferencias en la actitud que indican que aquellos con un estilo centrado en el docente no ven que las identidades en línea y fuera de línea se fusionen tanto.