Tutoría entre Estudiantes de Primaria: Beneficios Educativos para el Tutor1

Para determinar si la tutoría podría ser beneficiosa académicamente para el tutor, este estudio investigó la adquisición de palabras de ortografía por tres estudiantes de primaria en un programa de tutoría entre pares. El diseño experimental permitió una comparación simultánea de la mejora en el rendimiento de cada niño en listas de palabras comparables en las que el niño tutoró a otro niño, fue tutorado por otro niño, o no dio ni recibió tutoría. La ortografía de los niños mejoró casi en la misma medida en aquellas palabras en las que tutoraron a otro niño que en las palabras en las que fueron tutorados; no se observó ningún cambio en las palabras en las que no dieron ni recibieron tutoría. Estos hallazgos, que la tutoría entre pares es rentable tanto para el tutor como para el alumno, proporcionan una base para recomendar la tutoría entre pares como un método para individualizar la educación.