Investigando los desafíos de aprendizaje enfrentados por los estudiantes en la educación superior

Esta investigación investiga los desafíos de aprendizaje que enfrentan los estudiantes en la educación superior. La población del estudio estaba compuesta por estudiantes de pregrado, posgrado e instructores en una Escuela de Educación en una universidad seleccionada en los Estados Unidos de América. Los investigadores adoptaron un enfoque cualitativo que involucró el uso de cuestionarios, entrevistas y análisis de documentos para triangular los datos. La población de muestra comprendía 181 estudiantes de pregrado y posgrado y 22 instructores de la Escuela de Educación. Se administraron cuestionarios utilizando una escala de Likert de 6 puntos a los 203 encuestados, mientras que se realizaron entrevistas con 5 estudiantes de pregrado, posgrado e instructores. Además, también se llevó a cabo un análisis de documentos sobre el plan de estudios utilizado para los 12 cursos. Los análisis de datos indicaron ocho desafíos principales de aprendizaje que enfrentan los estudiantes en la educación superior, a saber: desafío cognitivo, convertirse en un aprendiz activo, lidiar con materiales de lectura, problema de instrucción, barrera del lenguaje, gestión del tiempo, carga de tareas y diferencias culturales en la educación superior. Basado en los hallazgos, se sugirió que las instituciones de educación superior deben hacer hincapié en la construcción de conocimiento a través de la interacción activa entre el docente y los estudiantes, lo que se convirtió en una plataforma para que los estudiantes enfrentaran los desafíos de aprendizaje que estaban experimentando en la educación superior.