¿Son especiales las trayectorias profesionales de los educadores especiales? Resultados de un estudio longitudinal de 13 años

Una metodología estadística relativamente nueva en la educación—análisis de supervivencia—se utiliza para describir las trayectorias profesionales de más de 6,600 maestros de educación especial contratados recientemente en Michigan y Carolina del Norte entre 1972 y 1983, siguiendo su trayectoria durante hasta 13 años o hasta que dejaran de enseñar en el estado. Los educadores especiales principiantes en ambos estados continúan enseñando durante un promedio de 7 años. Es más probable que dejen la enseñanza durante los primeros años después de ser contratados; aquellos que superan este periodo inicial "peligroso" suelen enseñar durante muchos años más. Las mujeres jóvenes son particularmente propensas a dejar la profesión, al igual que aquellos educadores especiales que brindan servicios de apoyo o enseñan a estudiantes con discapacidades del habla, audición o visión. Los maestros con altos puntajes en las pruebas tienen un mayor riesgo de dejar la enseñanza, al igual que aquellos que tienen salarios comparativamente bajos.