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abstract Este documento tiene como objetivo comprender mejor el desarrollo de competencias emprendedoras para crear nuevas empresas en el entorno académico no comercial. Nos basamos en la perspectiva evolutiva considerando de dónde provienen los recursos para ayudar a definir estas competencias y explicar sus caminos de desarrollo. El estudio sigue la creación y el crecimiento temprano de cuatro empresas derivadas de universidades en el Reino Unido y Noruega. Identificamos tres competencias de refinamiento de oportunidades, apalancamiento y apoyo que resultaron cruciales para que las empresas ganaran credibilidad. Aunque las competencias seleccionadas eran inherentes a los fundadores académicos, las competencias específicas para la creación de empresas debían ser desarrolladas o adquiridas. Esto se logró de manera iterativa a través de la experiencia emprendedora y el acceso a competencias de actores dispares como socios de la industria e inversores de capital. Se ofrecen proposiciones para guiar futuras investigaciones empíricas basadas en nuestro marco.
Rasmussen et al. (Vie,) estudiaron esta cuestión.