Equilibrando la retención y el acceso en cursos en línea: ¿vale la pena restringir la inscripción…?

El acceso abierto es fundamental para la misión del Community College. Por esta razón, cualquier restricción en las inscripciones en línea no debe tomarse a la ligera. Este estudio utiliza datos institucionales recopilados de un gran community college urbano para examinar una política destinada a aumentar la retención de estudiantes en cursos en línea al restringir la elegibilidad para inscribirse en función del Promedio de Calificaciones (GPA). Los datos, contrarios a las expectativas, muestran que la política no afectó significativamente las tasas de deserción. Un análisis adicional revela que se necesita un límite alto de GPA (3.0) para afectar significativamente las tasas de deserción; sin embargo, esto restringiría severamente a los elegibles para inscribirse. Los datos indican que los estudiantes en el rango medio de GPA (2.0-3.5) tienen la mayor diferencia proporcional en deserción entre cursos en línea y presenciales. Los resultados sugieren que en lugar de centrarse en las restricciones de GPA, los community colleges pueden beneficiarse más al abordar investigaciones e intervenciones dirigidas hacia otros factores para aumentar la retención de estudiantes en el aprendizaje en línea.