Colocando la Equidad en el Centro

Este artículo explora lo que significa para los programas de formación docente colocar la diversidad en el centro. Desde una perspectiva de justicia social en la formación docente, la autora argumenta que las escuelas y facultades de educación necesitan transformar radicalmente sus políticas y prácticas si quieren convertirse en lugares donde los docentes y futuros docentes aprendan a ser efectivos con estudiantes de todos los orígenes en las escuelas de EE. UU. Específicamente, sugiere que los programas de formación docente deben adoptar una postura sobre la justicia social y la diversidad, hacer que la justicia social sea omnipresente en la formación docente, y promover la enseñanza como un viaje de transformación a lo largo de la vida. La autora proporciona varios ejemplos de cómo hacerlo.